Знакомство с основным алгоритмом письма планета знаний

Основной алгоритм письма - Обучение грамоте 1 класс

знакомство с основным алгоритмом письма планета знаний

умение по устному проговариванию алгоритма написания буквы, слова учителем или другим обучающимся умение самостоятельно найти неизвестное (знание) на основе анализа (рефлексии) Практическое знакомство с основными правилами речевого этикета в ситуациях .. УМК « Планета Знаний». 4 УИПЗЗ Знакомство с основным алгоритмом письма. С. 6 — 8 Овладение алгоритмом письма с помощью маршрутного листа. Знакомство с основным алгоритмом письма. 1. С Урок изучения и первичного закрепления учебного материала. 5. Знакомство с.

Умение находить элементы в новых буквах; самостоятельно выстраивать алгоритм написания изучаемой буквы; вычленять из ряда правильно написанную букву. Составление рассказа на заданную тему.

Составление и запись слов из букв. Письмо заглавной буквы В. Освоение алгоритма написания заглавной буквы В, способов соединения её с другими буквами на письме. Отрабатывать умение правильно употреблять большую букву при письме. Умение записывать слоги под диктовку алгоритма написания; анализировать виды соединения с другими буквами; наблюдать за изменением слов по числам, использовать наблюдения при записи слов с глухими согласными.

Письмо слов под диктовку. Письмо заглавной буквы Ф. Освоение алгоритма написания заглавной буквы Ф, способов соединения её с другими буквами на письме. Способствовать развитию логики, смекалки, наблюдательности. Умение выполнять письмо по образцу самостоятельно ; восстанавливать деформированные слова, буквы; ориентироваться в столбцах таблицы, дополнять слова буквами.

Задания интеллектуального марафона на. Составление рассказа по сюжетной картинке. Наблюдать за изменением слов в предложении по родам.

Конструировать слово из заданного набора букв Умение работать в коллективе, осознавая себя его неотъемлемой частью. Развитие внимания, наблюдательности Писать слова и предложения по образцу, выбирать способ выполнения задания письмо по пунктиру или самостоятельно. Наблюдать за изменением слов по родам и по числам. Строчная буква ы Освоение алгоритма написания строчной буквы ы. Устанавливать последовательность поэтапного письма.

Наблюдать за изменением слов по числам. Заглавная буква в именах и фамилиях Формирование навыка писать имена и фамилии с большой буквы. Сопоставлять начертание буквы и с другими буквами. Комментировать письмо изученных букв. Узнавать деформированные слова и восстанавливать. Освоение алгоритма написания заглавной буквы И.

Заглавная буква И, паузы при письме Освоение алгоритма написания заглавной буквы И. Обучение умению делать паузы при письме, формирование навыка безотрывно выполнять соединение букв Выводить самостоятельно алгоритм написания букв И. Наблюдать за соединением букв между собой, правильно соединять их на письме. Подбирать букву, чтобы восстановить слово.

Календарно-тематическое планирование (1 класс) Обучение грамоте (Письмо) УМК "Планета знаний"

Сопоставлять строчные и заглавные буквы Направленность на самосовершенствование и достижение положительных результатов учения, как залога успешного формирования положительной учебной мотивации младшего школьника. Закрепление умений писать буквы, слоги, слова, предложения по образцу самостоятельно и по пунктиру ; записывать печатный шрифт письменными буквами.

Писать слова под диктовку и по образцу. Определять букву на слух по заданному алгоритму. Записывать печатные слоги письменными буквами.

знакомство с основным алгоритмом письма планета знаний

Восстанавливать деформированные слова Формирование адекватной самооценки. Сравнивать начертание букв, находить общее и отличия. Упражняться в соединении букв между. Составлять и записывать слоги с печатной буквой. Конструировать слово из предложенного набора букв. Сравнивать свою работу с образцом, оценивать свои достижения с помощью листа диагностики Умение осуществлять самоконтроль, ориентируясь на заданную инструкцию. Письмо по памяти Обучение самостоятельному письму по памяти с опорой на начальные буквы слов.

знакомство с основным алгоритмом письма планета знаний

Развитие умения выполнять взаимопроверку Сравнивать слова, находить общую часть, использовать наблюдения при письме. Выполнять письмо по памяти. Составлять слова по образцу. Конструировать буквы из графических элементов, слова из слогов.

Рабочая программа 1 класс по русскому языку. УМК "Планета знаний".

Проверять выполнение задания товарищем, корректно сообщать об ошибках Заинтересованность в процессе учения. Строчная буква б Освоение алгоритма написания строчной буквы б, способов соединения ее с другими буквами на письме. Развитие графической зоркости, наблюдательности Анализировать начертание буквы б, вырабатывать алгоритм ее написания. Находить правильно выполненную букву среди 6 предложенных, объяснять графические ошибки в других буквах Совершенствование навыков социального взаимодействия при работе в паре.

  • КТП 1 класс "Планета Знаний"
  • КТП к урокам в 1 классе по предмету "Письмо". УМК Планета знаний
  • Письмо. Написание элементов букв И, Г, П, Т. "Планета знаний"

Строчная буква п Освоение алгоритма написания строчной буквы п, способов соединения ее с другими буквами на письме. Наблюдать за изменением значения слова при замене буквы на письме. Формирование положительной учебной мотивации на основе сформированной позиции школьника.

Развитие речи, наблюдательности, логики Вычленять известные элементы в начертании буквы Б. Выполнять письмо с графическим комментированием. Наблюдать за парами слов, устанавливать сходство и различие Умение преодолевать трудности в учебном процессе. Заглавная буква ПОсвоение алгоритма написания заглавной буквы П, способов соединения ее с другими буквами на письме. Коллективно составлять алгоритм написания буквы П. Определять в слове графические ошибки, сравнивать с образцом. Конструировать слова из слогов, из заданного слова анаграммы Самоутверждение в ситуации успеха за счет уже имеющихся знаний.

Закрепление умений писать предложения по образцу самостоятельно и по пунктиру. Развитие орфографической зоркости Выполнять задание по образцу. Правильно употреблять большую букву в словах и при оформлении предложения. Классифицировать буквы по характерным элементам.

Русский язык. Знакомство с основным алгоритмом письма.1 класс .УМК "Планета знаний"

Находить слова в таблице букв Развитие внимания, мышления, способности анализировать. Строчная буква вОсвоение алгоритма написания строчной буквы в, способов соединения ее с другими буквами на письме. Развитие монологической речи Проговаривать алгоритм написания строчной буквы. Записывать буквы по алгоритму под диктовку; слова, данные печатными буквами.

Находить общие элементы в буквах Умение работать в коллективе, осознавая себя его неотъемлемой частью. Освоение алгоритма написания строчной буквы ф, способов соединения ее с другими буквами на письме Строчная буква фОсвоение алгоритма написания строчной буквы ф, способов соединения ее с другими буквами на письме.

Формирование умения самостоятельно выстраивать алгоритм написания изучаемой буквы Находить известные элементы в новых буквах. Самостоятельно выстраивать алгоритм написания изучаемой буквы. Вычленять из ряда правильно написанную букву. Отрабатывать умение правильно употреблять большую букву при письме Записывать слоги под диктовку алгоритма написания.

Анализировать виды соединения с другими буквами. Наблюдать за изменением слов по числам, использовать наблюдения при записи слов с глухими согласными Развитие воображения, логики, смекалки 54 УИПЗЗ Письмо заглавной буквы Ф С.

Развитие логики, смекалки, наблюдательности Выполнять письмо по образцу самостоятельно. Восстанавливать деформированные слова, буквы. Ориентироваться в столбцах таблицы, дополнять слова буквами. Развитие орфографической зоркости Составлять предложение из данных слов. Наблюдать за изменением слов по смыслу и на письме. Записывать слова, данные печатными буквами. Направленность на самосовершенствование и достижение положительных результатов учения, как залога успешного формирования положительной учебной мотивации младшего школьника.

Выполнять написание слов по образцу. Формирование знаний о месте соединения новой буквы. Строчная буква кОсвоение алгоритма написания буквы. Рассуждать при дописывании в слове недостающих элементов букв. Овладевать графической зоркостью Формирование положительного отношения к учебе и к учебному предмету. Проговаривать алгоритм буквы для записи одноклассниками. Различать на письме парные согласные и выделять их подчеркиванием. Классифицировать слова по обозначенному признаку Умение работать в паре со сверстником, слушать его и отвечать самому, с целью развития социальных навыков взаимодействия.

Заглавная буква К Формирование умений: Формирование навыка написания имен с большой буквы и записи вопросительных предложений. Развитие логики Наблюдать за образцом, выполнять задания по образцу. Самостоятельно дописывать в буквах недостающие элементы. Правильно переводить печатный текст в письменный. Составлять анаграммы, решать ребусы Социализация через развитие навыков межличностного взаимодействия. Наблюдать над написанием слов и видеть в них одинаковую часть.

Различать интонацию и записывать предложения по интонации. Восстанавливать с помощью учителя деформированное предложение. Дополнять слово недостающим слогом Заинтересованность в процессе учения. Освоение алгоритма написания буквы д. Сравнивать предложенную группу слов, наблюдать за их изменением.

знакомство с основным алгоритмом письма планета знаний

Составлять из слов слова, знать, какие из них всегда пишутся с большой буквы и почему Развитие морально-нравственных качеств личности по средствам соотнесения текста учебного материала и жизненных ситуаций. Отработка всех видов соединения т с другими буквами Строчная буква т Освоение алгоритма написания строчной буквы. Отработка всех видов соединения т с другими буквами Видеть в букве т уже изученную букву п. Составлять самостоятельно алгоритм проговаривания для написания.

Обосновывать правильность выбора буквы из группы с графическими ошибками. Находить графические ошибки в заданных словах Самоутверждение в ситуации успеха за счет уже имеющихся знаний. Освоение алгоритма написания заглавной буквы Д. Точно повторять различные виды соединений с другими буквами. Овладевать точным графическим письмом по образцу. Соблюдать правильный интервал между словами на письме. Формирование умения самостоятельно строить алгоритм написания новой буквы.

Освоение алгоритма написания заглавной буквы Т. Закрепление написания имён с большой буквы Самостоятельно выводить алгоритм написания буквы Т. Самостоятельно выполнять работу по образцу Социализация через развитие навыков межличностного взаимодействия. Закрепление навыка записи парных согласных Различать на слух и при письме парные согласные.

Различать слова в единственном и множественном числе, изменять их по заданному образцу. Составлять из заданных букв слова Становление положительной учебной мотивации. Освоение алгоритма написания строчной буквы.

Писать предложенные слова по образцу. Неоднократное обращение к основным средствам языка мотивировано новыми задачами. Сначала рассматриваются общие признаки единиц языка, затем, особенно единицы грамматики, с позиции их назначения функции в речи. Концентрический путь освоения языкового материала соответствует закономерностям понимания смысла речи при её восприятии и передаче смысла при её создании продуцировании и способствует более интенсивному развитию мышления детей, их языкового чутья и речевых способностей.

Орфографические и пунктуационные правила рассматриваются в системе изучения фонетики, морфологии, морфемики, синтаксиса. Предусматривается знакомство учащихся с различными принципами русского правописания. Орфографический и пунктуационный материал также даётся с коммуникативной мотивацией — обеспечивать грамотность письменной речи.

Закрепление гигиенических навыков письма, развитие мелких мышц и свободы движения руки, отработка правильного начертания букв, рациональных соединений, достижение ритмичности, плавности письма составляют задачи занятий по каллиграфии и решаются в системе работы над качествами письменной речи. Развитие письменной речи у младших школьников отстаёт от развития устной речи на всём протяжении начальной школы. Преобладание работы над письменной речью требует проведения достаточного количества письменных упражнений разных видов и представления их в системе от простого к сложному, индивидуализации и дифференциации обучения.

знакомство с основным алгоритмом письма планета знаний

Изучение орфографических и пунктуационных правил, а также развитие устной и письменной речи учащихся носит практический характер и формирует навыки, определяющие культурный уровень учащихся как будущих членов общества. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета. Изучение русского языка способствует формированию у учащихся представлений о языке как основном средстве человеческого общения, явлении национальной культуры и основе национального самосознания.

На уроках русского языка ученики получают начальное представление о нормах русского литературного языка и правилах речевого этикета, учатся ориентироваться в целях, задачах, условиях общения, выборе адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативных задач. Успехи в изучении русского языка во многом определяют результаты обучения по другим школьным предметам.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. Важную роль в обучении русскому языку играет целенаправленная работа по формированию у младших школьников универсальных учебных действий УУДкоторые способствуют развитию учебно-познавательных мотивов, учебной самостоятельности, умений эффективно работать с учебной книгой.

знакомство с основным алгоритмом письма планета знаний

В программе и учебниках представлены специальные вводные мини-разделы с целью мотивации как к изучению курса русского языка в целом, так и к изучению отдельных разделов и тем, даны упражнения ситуативного характера, активизирующие творческое отношение учеников к осознанию той или иной закономерности родного языка.

Таким образом, курс имеет познавательно-коммуникативную направленность, что предполагает привнесение коммуникативной мотивации в рассмотрение различных разделов и тем курса, пристальное внимание к значению всех языковых единиц, к их функции в речи. В познавательно-коммуникативной направленности курса явственно проступает воспитательная сила предмета: Место учебного предмета в учебном плане. Результаты освоения учебного курса.